攜手高中職學校，探索諾貝爾科學之美與永續未來

【看見分子相遇的奇妙】特展-科學探索與創新學習計畫

參加對象: 全國各高中職 (以班級為單位由老師進行申請)

以班級為單位進行申請  請提前一個月預約報名

課程內容全程免費  各校須自行負擔到達台北士林科教館之交通及入館門票

前言與計畫宗旨

由中研院原分所和遠哲科學教育基金會（以下簡稱本基金會）為學生提供一場結合探索、體驗與實作的沉浸式科學學習。基金會致力於將科學知識以生動活潑的方式呈現，激發學生對科學的熱情與好奇心，作為學校正規科學課程的有力延伸。

「看見分子相遇的奇妙」常設展活動由中央研究院原分所、遠哲科學教育基金會及國立台灣科學教育館共同主辦，此展覽最大亮點為首次公開展示的「交叉分子束儀器—35 inch」，這項儀器支撐了李遠哲博士的諾貝爾級科學成就，我們希望能藉此展覽啟發學生對科學之美的認識，並深化其在科技工藝等（STEAM）領域的綜合能力之學習，與臺灣108課綱的教育理念深度契合。

旨在彌補傳統課堂教學在實作和情境體驗方面的侷限，透過基金會的資源和專業，為學生提供一個將理論知識與實際應用結合的平台。基金會的科學教育核心理念是「探索、體驗、玩科學」，透過多元主題的互動式展示與豐富有趣的科學教育活動，引發學生對科學的興趣。本計畫強調透過系統性的觀察和實驗，培養學生對世界的好奇心與科學思維，使其能獨立學習、明辨性思考、創新思維及解決問題，為科學和科技世界做出貢獻。

活動目標與學習效益

本計畫透過精心設計的活動內容，旨在為高中職學校的科學教育帶來實質助益：

總體目標

• 激發科學興趣與諾貝爾科學啟蒙： 透過常設展，激發學生對諾貝爾級科學研究的好奇心，並從李遠哲博士的學研歷程中獲得啟發。
• 培養探究實作能力： 鼓勵學生動手操作展場實驗，提升問題解決能力。
• 深化STSE理解與環境永續意識： 幫助學生理解科學、科技、社會與環境（STSE）關係，特別是氣候變遷與臭氧層破洞的科學本質，培養永續減碳的責任感。
• 提升數位素養： 引入AI輔助學習，培養學生運用新興科技工具進行自主學習與批判性思考。

預期學習成果

• 學生能描述李遠哲院士的學研歷程及其諾貝爾級突破性發現（如交叉分子束儀器）。
• 學生能理解交叉分子束儀器如何協助解釋臭氧層破洞的因素之一，進一步認識氣候變遷的科學本質。
• 學生能透過暖化熱輻射實驗，理解溫室效應原理，並操作簡易實驗驗證科學現象。
• 學生能將所學知識應用於日常生活及環境議題，重視永續及減碳。
• 學生能運用AI工具輔助查詢、理解或討論科學概念，並具備初步資訊判讀能力，同時思考AI發展的永續性議題。

報名連結 : 

https://www.ytlee.org.tw/activity/2644/statement