穿越風雨翻山越嶺而來的教授們，將兩場講座的聲音輕輕留在今天的老師們心裡。
這不是教條，而是關於人在知識、舞台與時代浪潮裡，如何安頓自己的一場探究。
臺大寫作教學中心胡至柔講師的個性化授課總能帶來滿滿的挑戰，當然還要全神貫注。再度提及維晏教授常說的：「學術這條路，是極寂寞的。」知識不該只是沉澱，更需要被看見，所以把握每一次站上舞台的機會。不需喧賓奪人的自我介紹，站上光的焦點，影響力便自然遞延。那些練習過程中摸索、不同歷練的交疊，都是為了在區域與國際的交界處，換來一次跨越文化的對話。勇敢表達，不過是給靈魂一個舒展的舞台。簡報的本質是「簡潔」那不同於簡單，修改的邏輯才是最迷人的靈魂。視覺有自己的步調，別讓過載的訊息打擾了專業的呼吸；那些好看極了卻難以閱讀的字體、未曾考量色盲的色彩，都會無形中增加觀者的辨識負擔。站上舞台當心跳加速時，記得用身體語言騙騙自己——心理總會隨生理走向自信。順著自己的口語質地去修飾語感，信賴自己，你所展現的姿態，就是最動人的語言。而老師們在這個過程中也要盡力給予支持鼓勵，其實責任都是重大的。
AI知能講座：在數位邊界，指認人的溫度清大資工陳煥宗教授用I人的理解緩緩梳理著世界的變化，當媒材與資訊紛紛歸於數位，大腦的預測能力在無數次互動中重複校準。我們不禁發問：當電腦學會理解這個世界，人，究竟還要學習什麼？人類數千年文明的結晶，終究繞不開一個根本——慾望與需求。這是龐大算力與演算法永遠無法憑空產生的起點。（小編在這個點上分心了一下，後面這句是暫時的？！）我們不再只是被動的執行者，而是轉身成為給予決策、指引方向的人。程式的偵錯可以交付給 AI，傳統的 C++ 到如今的 Python 只是載體，最重要的是與 AI 一起成長，並在課後親手構築一座屬於自己的數位角落。
然而，警惕也在萌芽。過早讓稚嫩的心靈擁有 AI，容易讓人忘卻真實世界的質地，甚至將「思考」徹底外包。成長需要扎實的體感，需要懂得實體互動的溫度。有時，我們需要一場斷網的實體測驗，在一片寂靜中，重新找回不被演算法取代的自己。
這兩場講座，花蓮高中的楊鵬耀校長也都全程專注參與並分享，師生緣份的邱美虹教授用著與有榮焉的心情帶著教育家的情懷勉勵了大家，教育是扎根，是種子，有付出總會收穫，雖然不是馬上收效，但你會看得見成長。大家更一同在這個腦力激盪的過程中學習，也都是滿懷對下一代的期許中自我成長並引領著，每每研習講座都是會覺得身為一同前進的團隊成員，真的是幸福又幸運的
PS:感謝花中師長們的協力，還有每一位與會老師們，更感謝老天爺讓天氣在移動過程的放晴
（明明今天是3號，結果是被沒來上課的看見ppt才發現)
